何（hé）老（lǎo）師：與你相隨半生全文免費閱讀第423章桃花源61全文閱讀

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　　黃老（lǎo）師拍了拍手，將（jiāng）大家的注意力（lì）吸引過來：咱們的圖書館今天下午就要開館了（le），我（wǒ）還特意請了會做木偶劇的（de）曉邑來給小朋友們表演。

　　時間不多了，我們得（dé）抓緊布置。何老（lǎo）師環顧四周，已經開始規劃（huá）工作流程。

　　黃老師指了指地上的書架組件：來，我們先把（bǎ）這個架子（zǐ）擺上去（qù）吧！

　　好嘞（lei）！眾人（rén）齊聲應（yīng）和，很快投入到書架組（zǔ）裝的工作中。

　　允安放好一個書架隔板後，抬頭問道（dào）：炅炅~，這個上麵我們是不是應該放些（xiē）最漂亮的書？

　　對，把裝幀精美的書放在顯（xiǎn）眼位置，更能吸引孩子們。何老師一邊固定書架，一邊回答。

　　這時允安注意到靠（kào）在一邊的長（zhǎng）板桌，靈機一動：你們看這個是不是可以釘（dìng）在窗邊做成小書桌？小朋友們（men）就能在這（zhè）裏看書寫字了。

　　好主意！何老師立即讚同，我（wǒ）們（men）去拿（ná）工具。

　　允安興致勃勃地拿起錘（chuí）子釘了幾下，隨後將任務交給了何老師。看著何老師專注（zhù）釘釘子的模樣，她忽然想起剛才整理書籍時看到（dào）的一本書，不禁笑出聲：炅炅~，我剛才看到一本書叫《不會帶團隊，你就隻能自（zì）己幹到死！》

　　黃老（lǎo）師聞言也笑了：所以啊，會帶團隊很重要。何老師你不能光自己幹。

　　讓我來敲幾（jǐ）下吧，藝興接過錘子，何老師，我（wǒ）也是你（nǐ）的團隊。

　　何老師溫暖一笑：那我們每人輪流敲六下怎麽樣？他率先示範，一、二、三、四、五、六（liù）！看，釘子已經進去一些了。

　　藝興緊隨（suí）其後，接著是（shì）彭彭、子楓（fēng）妹妹，最後黃老師一錘定音，恰好將釘子（zǐ）完美釘入。

　　妹妹太厲害了，何老師（shī）打趣道，你的團隊是我們蘑菇屋的食物鏈頂端。子（zǐ）楓妹妹被逗得哈哈（hā）大笑。

　　接著他們開始（shǐ）整理（lǐ）堆積如山的書籍。彭彭看著琳琅滿目的書本，有些無從下手：我們不先分類嗎？

　　先擺上書架，待會兒再細分。黃老（lǎo）師指導著。

　　允安輕柔地撫（fǔ）過書（shū）脊，眼裏閃著光：我（wǒ）喜歡做這個（gè）工作。

　　人一輩子要讀多少（shǎo）本書啊？她輕聲感歎（tàn）。

　　何老師溫柔回應：永遠（yuǎn）數不清，因為世（shì）上寫的書，一定比一個人能讀的書（shū）要多。

　　這時，史（shǐ）航和（hé）止（zhǐ）庵兩位老師來到了，也（yě）來幫忙（máng）擺書分類。史航老師環視已經上架（jià）的書本，微微皺眉：我看你們（men）把書都堆在一起了，詩詞、兒童（tóng）讀物都混在一塊，歸類得（dé）不太對。

　　止庵老師（shī）提議（yì）：不如我們每人（rén）負（fù）責一個類別？比如我先整理（lǐ）文（wén）學類......

　　我們得先把所有（yǒu）書都放上書架才能分類。黃老師解釋著工作（zuò）流程（chéng）。

　　藝興（xìng）從地上書堆中拿出（chū）好幾本《十萬個為什麽》：這本書可真多啊！

　　為什麽這麽多？彭彭好奇（qí）地問。

　　止（zhǐ）庵老師笑道：這是我小時（shí）候讀的書。

　　黃老（lǎo）師（shī）打趣：你小時（shí）候讀的書，怕是安安和妹妹都沒讀（dú）過。

　　不會的，止庵老師搖頭，哪個孩子的童年能缺了《十萬個為什（shí）麽》呢？

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