並且他與（yǔ）別人（rén）的互動隻能通過對話（huà）選擇取得進展，而行動本身會被無視（shì）。熟悉了調製係統後，淩渡決定今天好好玩一天。他到校時已經遲到（dào），而（ér）此時班主任正在上課。淩渡站在教室門（mén）口時，麵前浮現了選擇框：1.衝進教（jiāo）室不理睬老師【2.喊報告後請求進入】3.站在教室（shì）門口“進（jìn）來吧。”老師並沒有（yǒu）詢（xún）問為什麽，也許是因為正在上課。淩渡進來後卻（què）沒有著急回到座位上，而是在教（jiāo）室內（nèi）晃悠了一圈，卻沒有人注意到（dào）他的異常。大家繼續（xù）安（ān）心聽課。淩（líng）渡微微一笑，偷（tōu）偷摸摸走到（dào）了老師身後。【1.偷竊】2.襲擊-判定成功！可（kě）以偷竊三件及以下物（wù）品。偷（tōu）竊/普通上衣偷竊/粉（fěn）色文胸偷（tōu）竊/粉色（sè）內褲-你的偷（tōu）竊（qiè）技能升級！隨（suí）著一條條（tiáo）信息出現，老師身上的衣物隨之減少。現在站在講台上講課的張霞老師身上僅有一條肉色絲襪和黑色（sè）裙子。“關於甲烷中（zhōng）碳的價位，由於其電負性強於氫，...

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