學生才是老師眼中的（de）寶貝，其實那是一種（zhǒng）嚴重的錯覺，別看老師整天把那些學習好（hǎo）的學生掛在嘴邊，一表揚就是（shì）好學生的名字在前邊，然而在老師的內心深處真正喜歡的是那些「壞」學生，因為那些「壞」學生更具備活生生人的特點，他們的行為（wéi）和內心才是更加完（wán）美的。　　「壞」學生在學（xué）習上（shàng）更讓老師輕鬆。　　人們的感覺（jiào）好像老師在學（xué）習上對那些不願學習的學生身上下功夫，其實不（bú）盡然，學習不好的學生，老師大可不必整天盯著他們的作業本，或者每（měi）時每刻提問他們，大多數情況在課堂上，他們隻是「擺設（shè）」，課堂上認真學習的那（nà）些準備考大學的好學生，所以所（suǒ）謂不學（xué）習的壞學生倒（dǎo）讓老（lǎo）師輕（qīng）鬆起來。　　「壞」學生更理解老師的辛苦。一個認真負（fù）責的老師很（hěn）辛苦，特別是班主任，工作量更是超出正常（cháng）工作（zuò）量的幾倍，起早貪黑都是（shì）正常現像，以前都是無償奉獻（xiàn），現在還...

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