自習（xí），這是她可以利（lì）用的絕（jué）佳機會。她可以假裝去圖書館查閱資料，然後“不經（jīng）意”地出現在（zài）他身邊。她要利用自己（jǐ）作為語文老師（shī）的優勢。她可以以輔導顧憐學習的名義，拉近彼（bǐ）此的距離（lí）。她相信，以顧憐的聰明（míng）才智，一定會感受（shòu）到她話語中（zhōng）那份隱晦的暗示。周（zhōu）末的午後，圖書館裏（lǐ）靜（jìng）謐而溫暖，陽光透過玻璃窗灑落在書架上，鍍上（shàng）了一層金色的光（guāng）暈。顧憐果然如陳老師所料，端坐在靠窗的座位上，專注地翻閱著一本厚厚的物理學書籍。他修長的手指輕輕摩挲著書頁，側臉輪廓分明，眉宇間帶著一絲少年特有的沉靜（jìng）與思索。陳老（lǎo）師特意換上了一（yī）身溫婉（wǎn）的裝扮。她（tā）上身穿著一件米色的羊絨開衫，內搭一件柔軟的白色真絲襯衫，領口係（xì）著一個精致（zhì）的（de）蝴蝶結，恰到好（hǎo）處地遮住（zhù）了胸前那對呼之欲出的巨乳。下身（shēn）是一條深灰色的（de）高腰百褶裙（qún），裙擺及踝，隨著她輕盈的（de）步伐微微搖曳，露出她腳踝處一...

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