師培訓。　　與此同時，我還收到了一家教育（yù）機構的offer。　　薪（xīn）資很不錯，崗位是青少年學（xué）習規劃師。　　我最終選擇（zé）了後者。　　因為我想幫助更多孩子。　　尤其是那些被貼上“笨”“壞”“不懂事”標簽，卻從沒有被真正理解過的孩子。　　畢業典禮那天，林老師和陳姐都來了。　　林小雨如今已經上了高中（zhōng），抱著一大束向日葵衝到我麵前。　　“長明姐姐，畢業快樂！”　　我笑著接過花。　　陳姐站在旁邊（biān），故意逗我：“沈老師，以後（hòu）飛黃騰達了，可別忘了我們啟航。”　　林老師眼眶泛（fàn）紅，替我整理學士服的衣領。　　“長明（míng），恭喜你。”　　我看著她，鄭重地說：“林老師，謝（xiè）謝您。”　　如果沒有她（tā）當初（chū）那把傘，沒有那（nà）碗熱（rè）麵，沒有她替我（wǒ）推開的第一扇門。　　或許我不會知道。　　原...

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