
聽不懂何深的演奏,那(nà)麽很明顯(xiǎn)…… 在之後(hòu)的,何深跟(gēn)著但義的(de)上課內容,他們也沒有辦法聽懂。 他們(men)茫然地(dì)看著但義跟何深的討論,就這玩意(yì)簡直(zhí)就(jiù)好像(xiàng)聽天書(shū)一般。 甚(shèn)至(zhì)懷疑自己(jǐ)是不是(shì)真的學習過音樂(lè)?這玩意也太難搞懂了吧…… 但義慢悠(yōu)悠地走到(dào)台上,先對著眾人誇獎了一番何深,這個地方還是可(kě)以(yǐ)聽懂的,畢竟誇人的話。 如果讓他們去誇,也能誇,甚(shèn)至可以誇得比但義還要出彩。 但是,一(yī)切聽懂得內容(róng),便停(tíng)留(liú)在但義走到(dào)另外一台(tái)鋼琴出,跟著何深討論(lùn),如何去讓這首作品,演奏的更加出彩(cǎi)的地方(fāng)。 是的,但義是跟著何深去討論,而不(bú)是給何深上課! 上課和討論,完全是兩個概念。 眾人看著麵前的一切,嘴角已經開始麻木了,再也產生不了任何一絲絲何深牛逼的想法。 畢竟,已經(jīng)有點習...
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