聽不懂何深的演奏，那（nà）麽很明顯（xiǎn）……　　在之後（hòu）的，何深跟（gēn）著但義的（de）上課內容，他們也沒有辦法聽懂。　　他們（men）茫然地（dì）看著但義跟何深的討論，就這玩意（yì）簡直（zhí）就（jiù）好像（xiàng）聽天書（shū）一般。　　甚（shèn）至（zhì）懷疑自己（jǐ）是不是（shì）真的學習過音樂（lè）？這玩意也太難搞懂了吧……　　但義慢悠（yōu）悠地走到（dào）台上，先對著眾人誇獎了一番何深，這個地方還是可（kě）以（yǐ）聽懂的，畢竟誇人的話。　　如果讓他們去誇，也能誇，甚（shèn）至可以誇得比但義還要出彩。　　但是，一（yī）切聽懂得內容（róng），便停（tíng）留（liú）在但義走到（dào）另外一台（tái）鋼琴出，跟著何深討論（lùn），如何去讓這首作品，演奏的更加出彩（cǎi）的地方（fāng）。　　是的，但義是跟著何深去討論，而不（bú）是給何深上課！　　上課和討論，完全是兩個概念。　　眾人看著麵前的一切，嘴角已經開始麻木了，再也產生不了任何一絲絲何深牛逼的想法。　　畢竟，已經（jīng）有點習...

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