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實習老師說要用愛感化狂躁(zào)症學生,我笑著支持

實(shí)習老師說要(yào)用(yòng)愛感化狂躁症(zhèng)學生,我笑著支持

作  者:何雯大強

類  別:其(qí)他小說

狀  態:連載中

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最後更新:2026-09-22 02:00:25

最新章節:第(dì)2章 2

我是學校裏特(tè)殊班級的班主任,這個班(bān)的學(xué)生大多智力(lì)障礙,還(hái)伴有行為狂躁。於是從負責他們的第一天起,我就規定隻有(yǒu)表現(xiàn)好的學生才能按時吃飯。整整六年,每天都(dōu)嚴格執行。這個特別的班(bān)規讓(ràng)大(dà)家遵守秩序,成了學校的模範班。直到(dào)新來的實習老(lǎo)師不滿提(tí)出異議:“用食物控製學生?這(zhè)是馴獸,李老(lǎo)師,你這是在虐學生們!”“校長,還是讓我來當這個班的班主任吧,我(wǒ)保(bǎo)證用愛來感化同(tóng)學,讓他(tā)們活在有愛的環境裏(lǐ)。”校長(zhǎng)猶豫地問我(wǒ):“小李,你覺得怎麽樣?”我想到這六年來早六晚十的管飯生涯,趕緊跟校長說:“小何說得對,我同意。”這365天全年(nián)無休的班主任,誰愛(ài)當誰就去當 何雯大強(qiáng)

《實習(xí)老師說要用愛感化狂躁症學生,我笑著支持》第2章 2

喉嚨裏,活像被(bèi)掐住脖子的鴨子。  “李姐你別開玩笑,這時候你怎麽能說這種話?”  何雯連滾帶爬起來想拽我的胳膊,我側身(shēn)躲開,她撲(pū)了個空,膝蓋磕在辦公桌腿上,疼得她齜牙咧嘴。  我直接從包裏掏出半個月前的班主任交(jiāo)接登記表,“啪”的一聲甩在辦公桌上。  那是(shì)我特(tè)意按學校規(guī)章製度走的流程,交(jiāo)接當天專門找了(le)行政處的劉老師當見證人,清單列得密密麻麻:  紙質(zhì)病史檔案,忌口清單,每一項後麵都打了勾,最後一欄我特意用紅筆加(jiā)粗標了三行:  「大強:重度躁狂伴隨攻擊行為,曾2次(cì)因(yīn)搶食傷(shāng)人,需嚴格管控進食」。  表格右下角是我、何(hé)雯、劉老(lǎo)師三方的簽字(zì),一式三份,我手裏一份,行政處存檔一份(fèn),何雯(wén)自己(jǐ)手裏還有一份。  簽字的時候何雯寫握得飛快,連表格內容都沒瞟一眼(yǎn),簽完字就催我趕緊走...

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