他問：“給它起什麽名字？”　　羅（luó）寧看他：“這個你起吧（ba）。”　　他一時沒想出來，隻（zhī）問：“你當時是（shì）怎麽給麥（mài）麥起名的？”　　羅寧回憶了（le）一下，發現自己記（jì）得非常清楚：“那時候是暑假，路上看到有人正在收麥子。”　　場景（jǐng）會加（jiā）深記憶的深度，名字有時（shí）候也是留（liú）念。　　她記（jì）得自己當時也是有惆悵（chàng）的，也想形成（chéng）一（yī）些記（jì）憶（yì）節點，去銘記一些自認為沒有結果的故事。　　高考、早（zǎo）夏，還有那個神色柔（róu）和的男孩（hái）。　　隻是故事遠遠沒有結束，他們（men）相遇在很多年後的寒冷冬天，重新（xīn）有了（le）一整個季節的糾纏（chán）掛念。　　如今已經是暮春了。　　寺廟（miào）前麵的古銀杏泛了淺綠，許願帶纏了滿枝幹。　　羅寧這次買了一條紅綢帶，拿著筆久久未動，春日柔和的風撲在她麵上。　　她最終寫上了“春信已至”四個字（zì）。　　羅寧想掛到中...

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