品，在兩種教育模式下，最後會變成什麽模（mó）樣（yàng）的試驗品。　　薑（jiāng）倪一怔，她明白宋北璽的（de）意思（sī），“不是我偏心（xīn），是你爺爺就指定了你（nǐ）做為繼承人，所以你的任務很重，沒有時間給（gěi）你賴床。”　　宋北璽點頭。　　薑倪又說道：“你看看（kàn），就是我對你特別的嚴格，你才有現在（zài）的成就不是嗎？”　　宋北璽又點了點頭。　　薑倪見他（tā）這麽說，便覺得自己沒做錯。　　當（dāng）初也不是偏（piān）心，就是（shì）為了培養（yǎng）一個繼承人。　　“所以到了現在，我（wǒ）跟宋北野是（shì）完全不相似的兩個人，其實我（wǒ）不懂，明明我比他優秀，但是你的心為何總向著（zhe）他？”宋北璽也不是一個特別渴望母愛的人。　　但是（shì）這會兒跟薑倪（ní）提起以前的事情，他就像探討一下，為什麽他這麽努力了，還是得（dé）不到薑倪的認可？　　薑倪一怔。　　她知道自己是偏心的。　　一直都偏愛著小兒子—...

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