依冉的媽媽是高(gāo)齡產婦,加上曾經對公(gōng)司做出了特殊(shū)貢獻(xiàn),所以(yǐ)領(lǐng)導特批了她六個月(yuè)的產假。可產假再長也有結束的(de)時候,依冉媽媽(mā)上班前,將依冉的奶奶從農(nóng)村接(jiē)來照顧孩子(zǐ),同時(shí)給依冉斷(duàn)了奶。
由於之前沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何磨合,因此在同一個屋簷(yán)下生活沒幾天,兩個人的矛盾就突顯出來(lái)了。無論是作(zuò)息時間、衛生習慣(guàn)還是(shì)日常的生活細(xì)節,依冉(rǎn)媽媽和奶(nǎi)奶都存在很大的(de)差異(yì)。尤其是在教育理念(niàn)方麵更是意見相左。一開始大家還能彼此忍讓,可時間一長矛盾就開始升級:先是冷戰,能不交流就盡量不說話;然後,有意無意地說一些讓對方難受的話;最後發展到摔東西,甚至講一些難聽的話。媽媽不痛快了就拿爸爸出(chū)氣(qì),奶奶受了氣也找(zhǎo)爸爸訴苦(kǔ)。爸爸夾在中間(jiān)兩頭(tóu)受氣(qì),心情也不好。家裏(lǐ)的氣(qì)氛一天到晚都很糟糕。
在此期間,媽媽發(fā)現依冉變得非常愛哭,一哭就很長時間,怎麽哄也停不下來(lái)。後(hòu)來竟然(rán)還出現了兩側腹股溝(gōu)疝氣,而且特別膽小,容易受驚(jīng)。後來谘詢了專家才知道,是依冉情緒方麵(miàn)出了問題,而這一切都是不和睦(mù)、不協調的家庭環(huán)境導致的。
毋庸置疑,環境對兒童情緒的影響是很重要的。上文中依冉出現的問題,就是受到家庭的不(bú)良環境影響而產生的。假如這種不和諧(xié)關係(xì)繼續下去,孩子(zǐ)的情緒就會(huì)越來越糟糕(gāo),從而(ér)產生一係列生理和心理問題。而且,隨著(zhe)年齡的增長,孩子的(de)活動範圍會逐漸擴大到學(xué)校與社會,學校與社會環境也同樣會給孩子的情緒帶(dài)來影響。因此,給孩子提供健(jiàn)康和諧的環境不僅是家長的(de)責任,也是全社會的責任(rèn)。
除(chú)了環境之外,還有很多因素也影響著孩子的情緒,比如色彩、音(yīn)樂、溫度,甚至天(tiān)氣也會對(duì)孩子的情緒感知和表達造成影響。陰雨天(tiān),孩子的情緒會比較低沉;陽光明媚的天氣,孩子的情(qíng)緒則會變得歡快喜悅(yuè)。眾所周知(zhī),藍色和綠色等色彩之所以被稱為心理鎮靜劑,就是因為它們能使人的情(qíng)緒(xù)鎮定,令激烈、亢奮的情緒安定、平和下來。學校教室的牆壁通常塗成綠色和藍色就是這個道理。至於音樂對人們情緒的影(yǐng)響力則更不用多說(shuō)了,大(dà)家都(dōu)知道,舒緩的音樂(lè)能(néng)撫慰人們焦慮、憤怒的情緒,而高亢的音樂則(zé)能令(lìng)人情緒激昂。因此如果想讓孩子放(fàng)鬆心情、保持平和的心態(tài),不如讓他們多聽(tīng)聽悠(yōu)揚(yáng)舒暢的(de)樂曲;而要想讓孩子振(zhèn)奮精神,那麽節奏感強烈的古典音樂是個不錯的選擇。
此外(wài),孩子本身(shēn)的認知水(shuǐ)平對(duì)情緒也有(yǒu)很大(dà)的影響。比如,對同(tóng)一(yī)件事,有的人帶著積極的態度(dù)去看(kàn),就會產(chǎn)生積極的(de)情緒;而有的(de)人用消極的眼光去看,隨之就會(huì)產生(shēng)消極的情緒。因此,情緒如何,看(kàn)法和角度很重要。明白了這一道理,家長就應(yīng)該引導(dǎo)孩子多用積極的心態看待問(wèn)題(tí),從而減少孩子不(bú)良情緒的(de)產生。
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