教研會（huì）上，我否了海歸老師林瀟的那套照搬國外（wài）高考的複習方案。第二天，便收到了學校的辭退書（shū）。可我是教齡20年（nián）的特級教師，年（nián）年帶出無數（shù）清北考生。教務主任看出了我的疑惑，無奈說：“哎，宋老師，你這回是撞在槍口上。”他壓低聲音在我（wǒ）耳邊說（shuō）：“林瀟（xiāo）後台硬得很，親媽（mā）在教育局，校長是她舅舅，這次帶（dài）回（huí）個海歸助（zhù）教（jiāo）團（tuán），號稱要給學校注入（rù）國際化新血液。”我想起了昨天教研會上，我說：“學生才有100天就要高考（kǎo），不能換方案，而且這套海外理論，脫離本土高（gāo）考學情，很不（bú）現（xiàn）實。”林瀟瞥了我一眼，唇角微揚：“某些（xiē）老派教師啊，頑固得像茅坑裏的石頭（tóu），又臭又硬。課件十年不換，普通話都帶方言腔，占著講台不退，真（zhēn）是耽誤學生前途（tú）。”我沒（méi）吭聲（shēng），默默地在辭（cí）職書上簽（qiān）了（le）名字。一個月後，學校炸了，學生家長們鬧翻了天。 宋老師，林瀟