“李老師！”　　“這位同學，你有什麽事嗎？”　　李老師聽到聲音轉過身，認出了王明是剛才課堂（táng）上的學生（shēng）。　　“我有件事想問李老師！”　　“剛才（cái）課堂上怎麽不（bú）問呢？算了，你（nǐ）說吧。”　　“主要（yào）這（zhè）是我的（de）私事（shì），我想知（zhī）道有關模仿者的事情！”　　“你們隻是剛升上來的學生，本來按理來（lái）說我是不會告（gào）訴你的，但這（zhè）次（cì）就算特例（lì）吧，你想（xiǎng）知道（dào）和哪一（yī）方麵有關的？”　　“就是模仿者的能力，我想知道他們都有什麽能力。”　　“這個問題包含（hán）的（de）太多了，看（kàn）來（lái）你並不了解模仿者（zhě），不然也不會這麽問。”　　李老師清了清嗓子，接著開口往下說。　　“我之前在課堂上講了構建者，模仿（fǎng）者（zhě）就是構建（jiàn）者的（de）衍生，在注射特殊生物的基因（yīn）後意識進入幻境，將注射進體內的的基因和自己的基因構建在一起。”　　“所以模仿者的能...

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