意見很多。我因為去診病（bìng），到（dào）場的時候隻聽到一些尾聲（shēng）。但是就從這短短的尾聲，也獲得不少的啟示。昨天又在《北平時報》上讀到李長之先生的《致魏建（jiàn）功先生書》，覺得很有興味。自己在接到開（kāi）會通（tōng）知的時候也曾寫過一（yī）篇短文，說明誦讀教學可以促進“文學的國（guó）語”的成長，現在還有些補充的（de）意見，寫在這裏。　　抗戰以來大家提倡朗誦，特別提倡朗（lǎng）誦詩。這種詩歌朗讀戰前就有人提倡。那時似乎是注重詩歌的音節的試驗，要試驗（yàn）白話詩是否也有音樂性，是（shì）否也可以悅耳，要試驗白話詩用哪一種音節更（gèng）聽得入耳些。這種朗誦運動為（wéi）的要給白話詩建立起新的格調，證明它的確可以替代舊詩。戰後的詩歌朗誦運動比戰前擴大得多，目的也擴大得多。這時期注重的是詩（shī）歌的宣傳作用、教育作用，也許尤其是團結作用，這是帶有政治性的（de）。而這種（zhǒng）朗誦（sòng），邊誦邊表情，邊動作，又（yòu）是帶（dài）有...

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