樣感傷,達也開始活動。　　翔子還是坐在那（nà）裏任達也活動,所有的體重都壓在那裏。　　‘老師。’催促她做騎馬姿的動作（zuò）。　　在（zài）也（yě）的催促下,不得不抬起身體,達也（yě）在下麵鼓勵和（hé）引導,不習慣自己主動的翔子無法（fǎ）持續做下去（qù）,不能保（bǎo）持節奏就坐（zuò）在達也的腿上,坐在那裏活動,而且這樣（yàng）的動作（zuò）也愈來愈小,到最後隻剩下搖動的程度,不過她本（běn）人呼吸仍舊是那麽急促,偶爾還忍不住（zhù）發出哼聲。　　就好像在鬆（sōng）弛的彈箕上上發條,指一下她的屁股時,立即開始做上下的運動,可是功力又很快消失,一直重複這樣的（de）情形。　　這是因為翔子的（de）身體還沒有到會享受最高境界快感（gǎn）,隻要和達也結合,好像就得到相當大的滿足,露出感謝的眼光,難為情（qíng）地說。　　‘太好了,剛（gāng）才太好了。’　　‘啊！’翔（xiáng）子發（fā）出驚（jīng）慌的聲音,這也難怪,手指（zhǐ）隻（zhī）是進去（qù）一（yī）點就沾滿...

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