其實本來探索美術教室是第一次和（hé）曦月交流後就做好（hǎo）的決定，隻不過這中間發生了（le）太多太多的事情一（yī）直拖到（dào）現在才開始進行。不止（zhǐ）是如此，最早確定好的由其中一個人沉（chén）浸進入怪談的故事劇情之中，如同砧板（bǎn）一樣的牢牢頂（dǐng）在裏麵。另一個人則作為機動力量如同鐵錘（chuí）一樣地和裏麵的（de）人，裏應（yīng）外合地擊碎這個扭（niǔ）曲的故事的（de）原則，似乎（hū）也並沒完全遵循。所幸，美術教室基本上是分布在一起（qǐ）的。這讓搜（sōu）索工（gōng）作簡便了（le）不少，而曦月事先準備好的鑰匙更是減少了無數麻煩。而且，事先在學生會的巡邏計劃裏把（bǎ）我們安排到了這層（céng），更是極大的減少（shǎo）了麻煩事（shì）情的發生。在整層樓裏忙活了快半個小（xiǎo）時，成果顯著！！！我和曦月看著一堆被我們移動到內連廊旁，和銅製的大達芬奇雕像一起的大小不均（jun1）的各種材質的達芬奇雕塑（sù），愁眉苦臉。當一個雕（diāo）像看起來是雕像，摸起來（lái）也是中空輕飄飄的，無論怎麽拍打（dǎ）按撫（fǔ）都和所有的無生命（mìng）物品一樣完（wán）全沒有任何反應，那麽（me），它（tā）按理來說，就是一尊普（pǔ）通的雕像了。 曦月